Головна » 2011»Листопад»21 » Науково-практичний семінар для вихователів різновікових груп ДНЗ «Наступність у роботі двох перших ланок освіти»
Науково-практичний семінар для вихователів різновікових груп ДНЗ «Наступність у роботі двох перших ланок освіти»
21:15
18 листопада 2011р. на базі Матвіїського НВК «ЗОШ І –ІІ ст. - ДНЗ» відбувся науково-практичний семінар для вихователів різновікових груп дошкільних навчальних закладів Володарського району «Наступність у роботі двох перших ланок освіти» . Під час семінару було розглянуто такі питання: - Реалізація наступності в умовах навчально-виховного комплексу; - Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» - орієнтир формування готовності дітей до навчання в школі; - Розвинена особистість як гарант життєвої компетентності. Ранній розвиток здібностей дітей; - Удосконалення сучасного заняття, уроку через інноваційні форми і методи роботи: - Модернізація навчання і виховання дітей у різновіковій групі методом «занурення ». - Презентація методики «Гармонія інтелекту та здоров’я за курсом « ПіснеЗнайка » - «Наша планета Земля»». - інтегроване заняття з дітьми різновікової групи «Разом веселіше»; - інсценізацію казки «Як добре в дружбі жити» за участю вихованців ДНЗ та учнів початкових класів.
Рекомендації науково-практичного семінару для вихователів різновікових груп дошкільних навчальних закладів району «Наступність у роботі двох перших ланок освіти» В сучасних умовах реалізації проблем наступності перспективних напрямків дошкільної та початкової освіти можлива лише за умови інтеграції двох ланок освіти.З цією метою р е к о м е н д у є м о: 1. Підготовку дітей до школи здійснювати відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти, програм виховання та навчання дітей дошкільного віку, затверджених Міністерством освіти і науки молоді та спорту України. Постійно. Вихователі ДНЗ 2. Відповідно до сучасних вимог забезпечити охоплення всіх дітей старшого дошкільного віку різними формами дошкільної освіти. Постійно. Вихователі ДНЗ 3. За участю педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів, вчителів початкової школи розширити можливості соціально – педагогічного патронату для дітей, які виховуються вдома. Постійно 4. Проводити роз’яснювальну роботу серед батьків, громадськості щодо необхідності здобуття дітьми старшого дошкільного віку дошкільної освіти та можливості її отримання в різноманітних організаційних формах. Постійно. 5. Удосконалювати заняття, урок через використання інноваційних форм і методів роботи з дітьми. Постійно. Вихователі, вчителі початкових класів 6.Навчально – виховний процес організовувати як систему, що забезпечує інтелектуальний. творчий розвиток особистості, задоволення її пізнавальних потреб. Постійно.